tatiana_gubina: (Default)
Продолжается набор участников в Школу Принимающих родителей в Центре "Про-Мама". Школа начнется 10 октября, занятия будут проходить по понедельникам и средам с 18.00. Там уже, говорят, полгруппы набралось, так что начнем, судя по всему, как запланировали. Чтобы записаться, нужно позвонить по тлф 8 916 273-71-89 и сказать, что вы хотите на октябрьскую группу к Губиной. На сайте объявления пока нет, потому что там пока что написано о наборе в предыдущую группу, которую ведут Лена с Наташей (сентябрьская).

Кстати, Центр Про-мама переехал. Теперь у нас свое помещение, постоянное, совершенно прекрасное, где и будут проходить школы, собеседования, консультации, терапии, а также, в перспективе, арт-группы и еще всяко-разно. Теперь мы живем в Спасском тупике, д.6, карта, это м.Красные ворота, или Комсомольская, кому как удобно, пешком от метро близко, на машине тоже подъезжать вполне удобно. Если кто знает район, это как бы на задворках улицы Маши Порываевой. Там много комнат, в коридоре пока еще недособранные шкафы, флип-чарт сломался (кто-нибудь знает, они чинятся?)

Да, вот важная новость - теперь будет консультировать тематический (приемнородительский) юрист, каждый четверг. Наташа Карагодина. Есть теперь постоянный нейропсихолог и логопед, помимо просто_детских_психологов Тани Панюшевой и Марьи Капилиной.

Индивидуально я буду вести прием теперь на регулярной основе, по вторникам, запись по тому же тлф, в дневное время. Это для всех желающих, независимо, проходили вы у нас обучение, или нет.

Да, вот еще пару слов про группу ШПР. Мы начнем 10 октября, а закончить должны 14 ноября. Т.е. группа будет "быстрая", хотя, скорее всего, придется прихватить одну субботу - для работающих участников даже удобно. В конце выдается сертификат, какой положено.

tatiana_gubina: (Default)

Продолжается запись в Школу Принимающих родителей Центра "Про-мама" в группу на апрель-май. Занятия начнутся в середине апреля.

Занятия проходят по адресу:
г. Москва, Большая Серпуховская ул., д. 13/1 (школа №555), 3 этаж, каб. 34-36, Центр сопровождения семей "Про-мама".  Ближайшая станция метро - Серпуховская - Добрынинская,  два шага от метро.

Запись по телефону: 8- 916 273-71-89, звонить в рабочее время, иногда нужно дозваниваться, т.к. по этому же номеру иногда принимают "срочные" звонки.

Занятия этой группы (апрельской 2012г.) будут проходить два раза в неделю, по понедельникам и средам, с 18.00 до 22.00.
По результатам обучения выдается справка, требуемая органами опеки и попечительства для оформления Заключения.


Детали и мысли )



tatiana_gubina: (Default)

Центр "Про-мама" объявляет набор в группу подготовки принимающих родителей.

Тренинг начнется в начале февраля (дата уточняется). Занятия будут проводиться по вторникам и пятницам с 18-00 до 22-00 в помещении Центра (м.Серпуховская, Добрынинская). Тренинг проводится бесплатно.

Центр Про-мама прошел отбор уполномоченных организаций на проведение подготовки замещающих семей и получил права на проведение официальных курсов подготовки (Протокол Комиссии ДСМП №5 от 26.1.011). 

По окончании тренинга участникам, посетившим не менее 90% занятий, выдается сертификат государственного образца.

Наше основное условие - семейные пары мы приглашаем на тренинг только вместе. 

Желающие посещать тренинг приглашаются пройти предварительное собеседование с психологами Центра.



Read more... )

tatiana_gubina: (Default)

Татьяна, здравствуйте!
прошу Вашего совета, если у Вас найдется время.
Я получила одобрение на опекунство и на днях поеду знакомиться с девочкой в ДД, ей 4 года, данные о ней - "на контакт не идет, ЗРР, УО первой степени". Как найти контакт с ребенком? Как вести себя на первой встрече? какие игрушки привезти или еще что-то?

Очень жду ответа и совета. Если нужно, можете поместить мое сообщение в открытом фрейме и там дать рекомендации - для всеобщей пользы. Спасибо!
С уважением,  Наталья

Наталья, здравствуйте!

Во-первых, хочется несколько слов сказать о «данных на ребенка». Конечно, то, что написано, обязательно надо учитывать. С другой стороны, нужно отдавать себе отчет, что «данные» эти могут оказаться очень приблизительными, и ожидать тут можно разного. Сейчас, на данный момент, для первого знакомства, не очень важно, «правильны» ли поставленные ребенку «диагнозы», или неправильны. С этим Вы потом разберетесь, если у вас все пойдет хорошо и девочка станет Вашей дочкой. УО – диагноз в таком возрасте, скорее всего, преждевременный. ЗРР (задержка речевого развития)  – это, строго говоря, вообще не «диагноз», в медицинском смысле этого слова. В любом случае, если Вы едете знакомиться с ребенком, значит, принимаете ситуацию такой, какая она есть. Сейчас, наверное, имеет смысл обратить внимание на слова о том, что «девочка не идет на контакт», поскольку Ваша задача – именно установить этот самый контакт, на который ребенок не идет.

«Не идет на контакт» - такое может происходить по разным причинам. Может быть, у девочки действительно есть какие-то внутренние затруднения, которые делают  общение с другими людьми сложным для нее. Может быть, ее отказ от общения – это последствия травмы, эмоционального «удара». А может быть, что ребенок просто застенчивый, робкий от природы, и эта робость мешает ей откликаться на обращенные к ней слова, действия, речь.

Read more... )

tatiana_gubina: (Default)
Вопрос:
2. Мое/твое/подарю. Никак не могу в толк взять, что это за отношение к собственности. Алик (приемный)  обижается на Митю. "Я ему дарю, а он мне нет". Я не знаю, что сказать Мите. Он не понимает, зачем родным людям что-то друг другу дарить каждый день. А кое с чем совершенно не собирается расставаться. Для Алика же это, похоже, не вопрос. Попросил - подарил.
Надо четко представлять границы собственности? А как это разумно сделать?

Примечание. Детям, о которых идет речь, по восемь лет. В семье есть еще дети, старше. Приемный сын в семье совсем недавно.

Ответ:
Read more... )
tatiana_gubina: (Default)
Вышел 10 номер журнала "Семья и Школа". Там моя статья о том, почему детей возвражают "назад" в детский дом из принимающих семей. Статья очень журнальная, написана скорее для тех, кто только начинает интересоваться темой, не погружен пока во все тонкости и премудрости...

Журнал интересный. Посмотреть архив Семьи и Школы можно здесь  http://mag7a.narod.ru/index.html   10-й номер еще, кажется, в архиве не выложили, но в продаже он уже есть. Оч. рекомендую:
большой материал Натальи Коршуновой "Вова К., свалившийся с луны"
рассказ Юли Корчагиной "Пятый ребенок" (из серии Трудно быть трудным). Вообще все рассказы Юли удивительно пронзительные. И жесткие, да.



Read more... )
 
 
tatiana_gubina: (Default)

Мне в комментах задали вопрос – «как уговорить мужа пройти школу принимающих родителей». Поскольку мне действительно есть что сказать на эту тему, решила написать отдельным постом. Вдруг еще кому-нибудь пригодится. 

Оговорюсь сразу – это не про то, "как уговорить мужа на приемного ребенка". В данном случае предполагается, что муж приемного ребенка хочет.  По крайней мере,  достаточно твердо «не возражает». А  не хочет он  – именно ходить на занятия в школу. 

Вопрос - какие аргументы может привести  разумная жена в подобной ситуации?  Разумеется,  кроме вполне понятного заламывания рук, слез и жалобный сентенций на тему «вот ты так всегда». 

С раскладом «муж не хочет ходить» я, помнится, столкнулась сразу же, как только начала вести тренинги для будущих принимающих семей. Было это восемь лет назад, в деле «семейного устройства детей-сирот» я была полнейшим новичком и незнайкой, и информацию коллег о том, что «обычно у нас мужчины не ходят» восприняла с должным уважением. Ну вот не ходят. Практика. Опыт. Особенности мужской психики…  «А вообще надо, чтобы они ходили?» - спросила я. «Вообще – надо, - ответили мне опытные коллеги, - потому что потом начнутся такие проблемы, с которыми можно справиться только вдвоем. Поэтому хорошо, если оба супруга знают, что когда «начнется», и к чему быть готовыми». Еще добавили, что в Великобритании на подготовительные занятия  ходят все, и мужчины тоже. А про Великобританскую систему подготовки принимающих родителей они знали много, поскольку проходили там стажировку. 

Разговаривая с очередной  семьей,  я сказала, что на занятия необходимо ходить вместе – и мужу, и жене. И тут же столкнулась с «той самой» реакцией. «Конечно, - сказал муж, - это очень важно. Жена обязательно будет ходить, ни одного занятия не пропустит, вы не беспокойтесь!» «А вы?» Мужчина посмотрел на меня снисходительно и немного недоуменно: «А мне-то зачем? Воспитание – дело женское». Мы поговорили еще немножко, и в результате он согласился, что и ему надо ходить на занятия. В процессе разговора я изложила свою точку зрения. В сжатом виде она звучит так: 

Read more... )
tatiana_gubina: (С лошадью)
Сегодня на тренинге одна из участниц сказала на обратной связи: "Все больше радуюсь, что меня заставили сюда прийти"...
Третье занятие. Хорошо:)
tatiana_gubina: (Снегири)
А вчерааа..
А вчера было у меня одно собеседование с кандидатами в Школу, и одно Заключение с теми, кто уже школу прошел.

Вообще плановые собеседования с кандидатами в принимающие семьи проводят социальные работники. У нас в Службе есть замечательная Марья Алексеевна, вот с ней-то все, как правило, и собеседуют. Семья рассказывает, соц.работник слушает. Иногда наоборот, но чаще - так. А если вдруг в ходе этого взаимно приятного разговора возникает какая-то закавыка, или, пуще того, коллизия, то зовут психолога.

Read more... )
tatiana_gubina: (С лошадью)
Вот прочла Танин [livejournal.com profile] unonna комментарий к предыдущему посту, и поняла, о чем я давно-давно хочу написать. Дело в том, что они все разные. В смысле - Школы принимающих родителей совсем-совсем разные. На самом деле, люди когда идут в такую школу, они не знают, куда идут. И органы опеки, настаивая на посещении школы кандидатами, понятия не имеют, куда и зачем они людей отправляют. И что там с этими людьми будет:) Потому что в одной школе с ними будет одно, а в другой школе с ними будет совсем другое.

Методика преподавания, опять-таки. Где-то лекции читают, где-то тренинги проводят. Где-то индивидуально обучают (это не потому, что такие заботливые, а потому, что народу мало приходит).

Да и в рамках одной и той же программы, у каждого тренера все по-разному. Авторское это дело, однако. И это естественно, потому что, как бы строго тренер ни придерживался буквы программы, дух-то он туда все равно свой принесет, мы же работаем не только мозгами, но и всей своей уникальной:)  личностью. "Всем Васей", - как говорила моя бабушка...

Ну и что, хорошо это или плохо, что школы разные, и нету у нас порядку на Руси Великой, как всегда... Не стандартизировать ли все программы-школы-тренинги, не привести ли  всех к одному знаменателю, и ввести "стандарт предоставления социальной услуги по обучению кандидатов..."  Чтобы четко и аккуратно, как в макдоналдсе, и потребитель всегда точно знает, что он получит, завернутое в бумажку. 

Read more... )

tatiana_gubina: (Двое)

Прошло уже пять занятий тренинга. Сегодня заговорили о том, что тренинг подготовки – это как своего рода «беременность». Самое близкое для меня понимание. «Выносить» того ребеночка, который уже где-то живет, но пока еще не твой. Стать родителем. Можно ли подготовиться к тому, чтобы «стать родителем»? Наверное, нет, ровно в той степени, в которой мы не подготовлены к рождению своих. Вот он появляется, орущий и непонятный, и как-то теперь нужно жить – так, чтобы ему было хорошо. Ну, по крайней мере, не так уж плохо. Ответственность? И к ответственности нельзя подготовиться. Она просто сваливается на тебя, и ты либо выдержишь это, либо нет.

Read more... )
tatiana_gubina: (С лошадью)
Почему я все время думаю про виртуальную школу? Просто потому, что если мыслить в цифрах и фактах, то никакого другого пути для обеспечения всех кандидатов в принимающие семьи доступным обучением я не вижу.

Вот давайте считать. Есть статистика детей, оставшихся без попечения родителей. Ее можно посмотреть, например, на сайте МинОбра РФ  http://www.usynovite.ru/statistics/2006/ammount/

Там, правда, все гордо остановилось на 2006 году, но это неважно. Есть более новые и более, возможно, точные статистические данные, но сейчас это не важно. В смысле, неважно для тех подсчетов, которые я хочу здесь провести.

Итак, ежегодно выявляется и учитывается более 120 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей. По динамике предшествующих лет можно видеть, что цифра колеблется, но не очень сильно. Предположим, сто двадцать, для простоты расчета. "Оставшихся без попечения" - это не значит, что все они кандидаты в детский дом. Предположим, что на половину из них будет оформлена родственная опека. Тогда для наших расчетов остается 60 тысяч детей. Еще раз хочу подчеркнуть, что и цифры приблизительные, и считаю я "навскидку".  Мне сейчас важен порядок цифр. Давайте попробуем считать исходя из этой цифры.

Если детей шестьдесят тысяч, то и семей должно быть шестьдесят тысяч. В год. Подготовленных кандидатов в усыновители, опекуны, патронатные и приемные семьи.


 

 




tatiana_gubina: (С лошадью)

Так зачем же нужна Школа принимающих родителей? И нужна ли она вообще? Многие люди берут приемных детей, не проходя никакой школы, и воспитывают своих детей, и все у них замечательно. Значит ли это, что подготовка к принятию ребенка в семью – это чья-то прихоть, очередной «тормоз» на пути хороших людей к ребенку?

Стоит ли срываться с работы, откладывать свои домашние и прочие насущные дела, чтобы проводить два вечера в неделю на занятиях? Конечно, знания никому не повредят, но разве нельзя прочитать все необходимое в книжках, или найти в интернете? Да и собственный жизненный опыт, накопленная с годами мудрость взрослого человека разве не помогут справиться с таким, в общем-то, незамысловатым делом, как воспитание ребенка?

Стоит ли тратить несколько месяцев своей жизни на какую-то не совсем понятную «подготовку», отдаляя исполнение заветного желания, откладывая долгожданный момент воссоединения с ребенком? Тем более, если ребенок уже «присмотрен», и осталось-то – бумажки оформить.

Read more... )

Веду Школу принимающих родителей уже семь лет. Она может по-разному называться. В дд19 это называли «Тренинг подготовки». Кто-то говорит – «курсы». Последнее время больше принято говорить «школа». В дд37 мы «школой» и называем. Название – дело десятое.

А вот зачем люди в эту школу приходят, это интересно и важно. И что там люди получают, тоже важно.
tatiana_gubina: (С лошадью)
Школа продолжилась в понедельник. Второе занятие.

В конце занятия, в соответствии с программой, затрагиваем тему различия форм семейного устройства. Аккуратненько выписываю на флип чарте - усыновление, опека, приемная семья. В соответствии, так сказать, с федеральным законодательством. Спрашиваю, есть ли у кого вопросы по формам устройства, планирует ли кто-то принимать ребенка на определенную форму, и если да, то с чем это связано. Спрашиваю без всякого энтузиазма. Одна из участниц вдруг говорит: "А мы вот слышали, что есть такая форма - патронат. Мы вообще-то патронат хотели". Хмыкаю и приписываю патронат. Объясняю, что вот такая фигня,  в соответствии с новым законом... но форма, говорю, - да, хорошая была форма устройства, нужная. А в некоторых многочисленных случаях - так просто незаменимая. Народ требует подробностей. Даем с МарьАлексевной подробности. Участники группы кивают - "Хотим патронат, хотим". Народное вече.

А потом Юля еще добавила про Бельское Устье, и рассказала, что без патронату там тяжело. Раз уж к слову пришлось, про Бельское Устье можно вот здесь прочитать  

http://www.deti-rostok.org/home_page_rus.htm (только сайт чего-то какой-то необновленный, и Алексей чего-то слишком веселый)

Про disadvantadges патроната мы с МарьАлексевной тоже все рассказали, как честные и объективные пионеры. Есть там одна така закавыка - ребенок остается с Банке данных. В связи с чем у нас в дд37 была недавно коллизия. Нету в мире совершенства, нету.

А мы что? Копаем потихоньку свой огородик. Что-то на нем взрастает, однако.
Маленькая, аккуратная школа на окраине Москвы.





tatiana_gubina: (С лошадью)

Школа началась в четверг. Школа принимающих родителей.

Осень на дворе, и хочется поесть-поспать, и хочется читать книжку, и смотреть в окошко, и пить какао. А на работу ходить – нет, не хочется. А надо. Когда я просыпаюсь утром, кроме «надо», никаких других мотивов не наблюдается.

А на работу я всегда очень просто настраиваюсь. Просто так получается, что то, что для меня ежедневная такая рутина, для тех людей, которые к нам приходят – событие огромной важности. Единственное в своем роде. Поворот судьбы.

И как только я начинаю об этом думать, тут же все становится на свои места. Мы не просто встречаемся на этих тренингах – мы творим судьбу. Мы сидим кружочком – те, кто примет ребенка, и кто-то из социальных педагогов, и кто-то из детских психологов, и я сижу, и мы делаем что-то такое, от чего судьба начинает посматривать на нас краешком глаза. Благосклонно так, с интересом.

А еще я все чаще думаю о том, что тема «детей-сирот» - для меня это не тема про детей. Для меня эта тема – про будущих взрослых, у которых было очень одинокое детство.


tatiana_gubina: (С лошадью)
Помнится, кто-то по весне хотел попасть на занятия Школы. И я обещала дать информацию, когда занятия возобновятся. Ну вот, мы наконец определились.

В октябре начнутся занятия в Школе принимающих родителей в Детском доме № 37. Занятия будут проходить по понедельникам и четвергам, начало в 6 вечера. Чтобы попасть в группу, нужно позвонить в Детский дом, в Службу сопровождения семьи, по тел. 499-724-40-13, и записаться на собеседование.

Народ там уже позаписывался, но, в связи с тем, что в Москве школ по пальцам одной руки, количество мест ограничивать не будем :)

Пишу здесь небольшое пояснение, поскольку спрашивают.
О собеседовании. Собеседование кандидата с социальными педагогами - обычная часть работы. Это не "экзамен", на котором кто-то что-то "решает". Собеседование - это знакомство людей друг с другом, обмен информацией, настрой на дальнейшую работу. Это возможность для будущего принимающего родителя начать задавать вопросы себе и специалистам.
Достаточно часто в подготовительном тренинге участвуют люди, которые еще не приняли решение - брать ребенка, или не брать. Справятся они, или нет. Позволят им обстоятельства, или не позволят. Я считаю, что тренинг длиною в десять занятий - это хорошая возможность ответить самому себе на все эти вопросы, принять окончательное решение, разобраться со всеми своими внутренними и внешними обстоятельствами. Ну и получить поддержку, конечно. А поддержка будущей принимающей семье очень пригодится.


Если Вы хотите задать вопрос, или посоветоваться, пишите здесь.  Комментарии к этой записи будут скрываться

March 2014

S M T W T F S
      1
2345 67 8
910111213 1415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 26th, 2017 09:12 am
Powered by Dreamwidth Studios