Sep. 15th, 2013

tatiana_gubina: (моя)

В одном из предыдущих постов я упомянула про «три составляющие мотивации к обучению» - Интерес, Статус, Польза. Здесь подробнее – про стоящие за ними «Хочу. Могу. Надо».                                                                                               

«Если ребенок сам хочет учиться, то все в порядке», - говорят одни.
«Главное, чтобы ребенок чувствовал, что все ему по силам», - настаивают другие.
«Учиться надо, и ребенок должен знать, что есть такое слово – надо», - утверждают третьи.

Третий подход прост и прямолинеен. Ходи в школу, учи что задали. Получай пятерки и четверки. Не можешь четверки – получай тройки, за них ругают, но образование «капает», и аттестат все равно будет. Надо – значит надо.

Второй подход требует учитывать индивидуальность ребенка. Задания должны быть по силам, ребенок должен знать, что он справится. Нужно поднимать самооценку ребенка, и следить, чтобы она не падала. За результаты, даже неважные, обязательно хвалить – ребенок смог сделать то, что смог, и это хорошо.

Первый подход «метит» в интерес ребенка к обучению. Есть интерес – ребенок учится, нет интереса – не надо себя заставлять и корпеть над тем, что не увлекает. Ребенок в этом подходе не столько «учит», сколько познает то, что хочет познать, и тем самым прирастает знаниями.

Все три подхода существуют как в «чистом» виде, так и в разнообразных сочетаниях. «Пропорция» того или иного «ингредиента» зависит, как правило, от представлений родителя о том, «что такое хорошо и что такое плохо», личного опыта, и в некоторых случаях – от согласия самого ребенка с избранными родителем стратегиями и подходами к его, ребенку, образованию. Как бы там ни было, все «подходы» в конечном итоге «упираются» в три составляющие – хочу, могу, надо.

Если копнуть немного глубже - в сущности, вся волевая сфера человека описывается этими тремя словами – Хочу, Могу, Надо. Любой результат, будь то хорошо почищенные зубы или пятое высшее образование, достигается за счет этих трех «двигателей», или мотиваторов - хочу-могу-надо.

В зону «хочу» принято относить «интерес» как таковой, любознательность, увлеченность, радость - в том числе от творчества. Порой сюда относят «свободу» и даже «независимость» - "я же делаю то, что хочу – значит, я свободный человек". Про «свободу» как таковую – вопрос, затрагивающий философские категории, и здесь вряд ли уместно сильно углубляться в «недра» или «воспарять к высотам». Но даже если держаться более практичных уровней обсуждения, с «хочу» крепко связывают «творческое развитие» ребенка, а многие – и вообще развитие как таковое.

«Хочу» - одна из первых «функций воли», которые проявляются у человека, считая с момента рождения. Поначалу у нас только «хочу» и есть – есть хочу, спать хочу, пить хочу. Начало начал. Соответственно, если вспомнить о «мотиваторах к обучению», то, безусловно, правы те, кто делает первую ставку на «хочу». Другое дело, что на жизненном пути это только «первая ставка», и – да, зачастую «новичкам везет», и щедроты этой жизни сыпятся на того, кто "волеизъявил" свое желание. «На то воля моя», «я велю», «я желаю» - это ведь слова сильных – тех, кому «принадлежит мир».  

В «хочу» заложен простейший, базовый «принцип удовольствия», примитивный «цикл зарождения и удовлетворения потребности». Вот я ощутил некое желание, стремление, тягу к чему-то, и я хочу это – то, чего у меня нет и я вот сейчас это получу. Я хочу, я получаю, моя потребность насыщается, я испытываю удовольствие. Я удовлетворен, а может быть – счастлив, во всяком случае – радостен… какое-то время.

Что же приходит вторым? После «хочу»? Многие полагают, что «хочу» неумолимо сменяется на «есть такое слово надо», … и в этом и состоит трагедия жизни. Особенно ярко это «видно» в известном всем кризисе трех лет, когда ребенок отчаянно отстаивает свое «хочу», противопоставляя нарождающееся осознание собственной воли взросло-родительскому «надо».

Read more... )

March 2014

S M T W T F S
      1
2345 67 8
910111213 1415
16171819202122
23242526272829
3031     

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 23rd, 2017 10:54 pm
Powered by Dreamwidth Studios